随着国内远程教育的逐渐成熟，基于发展、理性消费的“应用时代”正在成为远程教育市场的主导。一台服务器、几十台电脑的简单的电子教室已经不再符合远程教育发展趋势的要求，如何为远程教育应用提供定制化的实用产品？怎样全面发挥远程教育信息系统的素质教育能力？一时间成为新时期远程教育行业瞩目的焦点。

　　对于“应用时代”远程教育发展的问题，联想、同方、方正等厂商普遍认为，过“硬”的定制化产品是最根本的，这不仅体现在品牌厂商自身产品的超强稳定、可靠上，针对远程教育具体应用环境的体贴设计也是一大重点。以同方的产品为例，清华同方通过对全国百余所学校调研后，针对我国村镇电力供应不稳定的特殊情况，采用了宽幅电压设计，更宽的电压适应范围大大提高了电脑实际使用时的可靠性。而考虑到教育用户的使用习惯，远程教育用机采取独特的斜面顶置灯键设计，这样的主机无论放在桌上或桌下，都可以让使用者方便地开关机以及观察机器状态。

　　对于“应用时代”如何全面发挥远程教育信息系统的素质教育能力，虽然三家厂商的做法各异，但是对于远程教育的认知和理解却是一致的。他们普遍认为，远程教育的最大意义在于它所带来的技术和方式的革新，这使得农村教育也具备了冲出教室的桎梏、寓教于乐、立体学习的现代教育模式基础。因此，在这一基础上，就必须要求能够在学习的主体、学习的手段等方面为广大学生打造一个立体的信息化学习环境，只有这样学生才能够在多样化的学习环境下受到潜移默化的教育，更好地达到素质教育的目的。清华同方计算机系统本部商用电脑销售事业部总经理朱平东认为，要做到这点，对于行业应用的深刻理解是非常重要的，而基于这种理解的解决方案设计则更为重要。